<p><em>框架建立了学术人工智能支柱，并将人工智能嵌入到课程、课程体验和学术运营中——由大学的人工智能资源中心支持，并与技能对齐、以职业为导向的生态系统相结合</em></p>
<p>, /PRNewswire/ -- 凤凰城大学今天宣布其学术人工智能支柱，这是一个三部分框架，旨在帮助在职成人学习者发展实用的人工智能知识和负责任的使用习惯，以符合工作场所的期望。在世界经济论坛的《2025 年就业未来报告》中，86% 的雇主表示，到 2030 年，人工智能和信息处理技术预计将对他们的业务产生变革性影响。该大学已经建立了人工智能资源中心，并将人工智能素养和技能建设融入课程中，扩展人工智能支持的学习，强化指导学术体验中负责任和有效使用的政策和工作流程。</p>
<p>这一举措正值雇主们表示人工智能正在改变各个角色和行业的工作要求之际。普华永道的《2025 年全球人工智能就业晴雨表》报告显示，最近一年中，要求人工智能技能的工作岗位增长了 7.5%，而要求人工智能技能的工作岗位在每个行业中都在增加。</p>
<p>“人工智能已成为当今劳动力的基础素养，我们的学术人工智能支柱为在职成人学习者提供了在学位课程中构建这些技能的结构化、实用的方法，” 凤凰城大学教务长兼首席学术官约翰·伍兹（John Woods）博士表示。</p>
<p><strong>三个学术人工智能支柱支持在职成人学习者</strong></p>
<p>数字教育委员会（DEC）人工智能素养框架将人工智能素养定义为高等教育的基础能力，概述了在学术和专业背景下理解、评估和负责任地应用人工智能所需的知识和技能。凤凰城大学借鉴了该框架的五个维度——理解人工智能和数据、批判性思维与判断、伦理和负责任的使用、领域专业知识，以及以人为本、情感智力和创造力——来指导其学术人工智能支柱，确保人工智能的整合与劳动力相关，并扎根于负责任的实践中。</p>
<p><strong>支柱 1：将人工智能嵌入课程和课程内容</strong> 凤凰城大学通过以下方式将课程与新兴的工作场所期望对齐：</p>
<ul>
<li>刷新约 20 个学位课程，以嵌入人工智能工具和技能（FY26–FY27）。</li>
<li>增加 CSS/201：日常生活中的生成性人工智能作为学术计划选项，可以计入选修课或科学/技术通识教育学分（视情况而定）。</li>
<li>重新设计课程，以包括基于工作场所需求的人工智能技能评估和技能建设活动。</li>
</ul>
<p><strong>支柱 2：利用人工智能工具增强学习体验</strong> 为了支持即时学习并加强应用实践，大学正在融入人工智能驱动的体验，这些体验可以：</p>
<ul>
<li>为课堂问题和询问提供直接的学习支持。</li>
<li>在每个课程界面中嵌入人工智能资源中心的连接。</li>
<li>创建更具吸引力的学习互动，包括基于情境的实践。</li>
</ul>
<p><strong>支柱 3：将人工智能融入流程、政策和工作流程</strong></p>
<p>凤凰城大学还通过以下方式在学术实践中实现人工智能的操作化：</p>
<ul>
<li>将人工智能整合到工作流程和流程中，以支持学生、提高效率并增强人工智能素养。</li>
<li>通过人工智能驱动的设计工具增强课程，支持教师和教学设计师创建引人入胜、与成果对齐且与劳动力相关的学习体验。</li>
<li>在资源、政策和培训方面建立在已有的进展基础上，通过人工智能资源中心使学生和教师能够负责任地使用。</li>
<li>在人工智能最佳实践和学习设计方面推进研究和思想领导，作为大学为在职成人学习者提供高等教育使命的一部分。</li>
</ul>
<p><strong>将支柱与忙碌成人的职业导向生态系统连接起来</strong></p>
<p>凤凰城大学跟踪了人工智能在其职业导向生态系统中的快速演变，并早早开始响应，于 2023 年建立了关于学生使用人工智能的政策。2025 年 Encoura + RNL 对凤凰城大学学生的调查发现，79% 的学生已经报告对使用人工智能的能力感到满意。</p>
<p>学术人工智能支柱使凤凰城大学的毕业生能够满足雇主对具备人工智能素养的员工在商业、医疗、信息技术和公共部门角色中的需求。这些支柱建立在大学更广泛的技能对齐、职业导向生态系统之上，包括一种课程方法，旨在验证整个教育旅程中的技能获取，并将学习成果与工作场所的相关性联系起来。</p>
<p><strong><em>关于凤凰城大学</em></strong> <em>凤凰城大学创新以帮助在职成人提升职业并在快速变化的世界中发展技能。灵活的时间安排、相关课程、互动学习、为我们的学士和硕士学位课程设计的技能映射课程，以及终身职业服务承诺帮助学生更有效地追求职业和个人目标，同时平衡他们繁忙的生活。</em> <em>欲了解更多信息，请访问 phoenix.edu</em> _。</p>
<p>来源 凤凰城大学</p>
<p><img src="https://imageproxy.pbkrs.com/https://rt.prnewswire.com/rt.gif/query-RGF0ZUlkPTIwMjYwMjEzJk5ld3NJdGVtSWQ9TEE4ODExNSZUcmFuc21pc3Npb25fSWQ9MjAyNjAyMTMxMzQ4UFJfTkVXU19VU1BSX19fX19MQTg4MTE1?x-oss-process=image/auto-orient,1/interlace,1/resize,w_1440,h_1440/quality,q_95/format,jpg" alt="" original-src="https://imageproxy.pbkrs.com/https://rt.prnewswire.com/rt.gif/query-RGF0ZUlkPTIwMjYwMjEzJk5ld3NJdGVtSWQ9TEE4ODExNSZUcmFuc21pc3Npb25fSWQ9MjAyNjAyMTMxMzQ4UFJfTkVXU19VU1BSX19fX19MQTg4MTE1"/></p>

<p>凤凰城大学宣布建立学术人工智能支柱，这是一个三部分框架，旨在将人工智能技能融入在线学位课程，以服务于在职成人学习者。该倡议包括将人工智能素养嵌入课程中，利用人工智能工具提升学习体验，以及在学术流程中实现人工智能的应用。这一举措回应了对人工智能技能日益增长的市场需求，最近的报告显示，要求具备人工智能能力的职位显著增加。这些支柱旨在确保毕业生能够满足各行业雇主的期望</p>

<p><em>Framework establishes academic AI pillars and embeds AI across programs, course experiences and academic operations—supported by the University's Center for AI Resources and a skills-aligned, career-focused ecosystem</em></p>
<div class="lb-trans"><p><em>框架建立了学术人工智能支柱，并将人工智能嵌入到课程、课程体验和学术运营中——由大学的人工智能资源中心支持，并与技能对齐、以职业为导向的生态系统相结合</em></p>
</div><p>, /PRNewswire/ -- University of Phoenix today announces its academic AI pillars, a three-part framework designed to help working adult learners develop practical AI knowledge and responsible-use habits that translate to workplace expectations. In the World Economic Forum's <em>Future of Jobs Report 2025</em>, 86% of employers said AI and information processing technologies are expected to be transformative to their business by 2030. The University has already established a Center for AI Resources and is embedding AI literacy and skill-building into curriculum, expanding AI-enabled learning supports, and strengthening the policies and workflows that guide responsible and effective use across the academic experience.</p>
<div class="lb-trans"><p>, /PRNewswire/ -- 凤凰城大学今天宣布其学术人工智能支柱，这是一个三部分框架，旨在帮助在职成人学习者发展实用的人工智能知识和负责任的使用习惯，以符合工作场所的期望。在世界经济论坛的《2025 年就业未来报告》中，86% 的雇主表示，到 2030 年，人工智能和信息处理技术预计将对他们的业务产生变革性影响。该大学已经建立了人工智能资源中心，并将人工智能素养和技能建设融入课程中，扩展人工智能支持的学习，强化指导学术体验中负责任和有效使用的政策和工作流程。</p>
</div><p>The move comes as employers signal that AI is changing job requirements across roles and industries. The PwC <em>2025 Global AI Jobs Barometer</em> reports that jobs requiring AI skills grew 7.5% in the most recent year measured, and that the share of jobs requiring AI skills is growing in every industry.</p>
<div class="lb-trans"><p>这一举措正值雇主们表示人工智能正在改变各个角色和行业的工作要求之际。普华永道的《2025 年全球人工智能就业晴雨表》报告显示，最近一年中，要求人工智能技能的工作岗位增长了 7.5%，而要求人工智能技能的工作岗位在每个行业中都在增加。</p>
</div><p>&#34;AI has become a foundational literacy for today's workforce, and our academic AI pillars give working adult learners structured, practical ways to build those skills inside their degree programs,&#34; said John Woods, Ph.D., Provost and Chief Academic Officer at University of Phoenix.</p>
<div class="lb-trans"><p>“人工智能已成为当今劳动力的基础素养，我们的学术人工智能支柱为在职成人学习者提供了在学位课程中构建这些技能的结构化、实用的方法，” 凤凰城大学教务长兼首席学术官约翰·伍兹（John Woods）博士表示。</p>
</div><p><strong>The three academic AI pillars support working adult learners</strong></p>
<div class="lb-trans"><p><strong>三个学术人工智能支柱支持在职成人学习者</strong></p>
</div><p>The Digital Education Council (DEC) AI Literacy Framework defines AI literacy as a foundational capability for higher education, outlining the knowledge and skills needed to understand, evaluate and responsibly apply AI across academic and professional contexts. University of Phoenix drew on the framework's five dimensions— Understanding AI and Data, Critical Thinking and Judgment, Ethical and Responsible Use, Domain Expertise, and Human-Centricity, Emotional Intelligence, and Creativity—to inform its academic AI pillars and ensure AI integration remains workforce-relevant and grounded in responsible practice.</p>
<div class="lb-trans"><p>数字教育委员会（DEC）人工智能素养框架将人工智能素养定义为高等教育的基础能力，概述了在学术和专业背景下理解、评估和负责任地应用人工智能所需的知识和技能。凤凰城大学借鉴了该框架的五个维度——理解人工智能和数据、批判性思维与判断、伦理和负责任的使用、领域专业知识，以及以人为本、情感智力和创造力——来指导其学术人工智能支柱，确保人工智能的整合与劳动力相关，并扎根于负责任的实践中。</p>
</div><p><strong>Pillar 1: Embed AI into programs and course content</strong> University of Phoenix is aligning curriculum with emerging workplace expectations by:</p>
<div class="lb-trans"><p><strong>支柱 1：将人工智能嵌入课程和课程内容</strong> 凤凰城大学通过以下方式将课程与新兴的工作场所期望对齐：</p>
</div><ul>
<li>Refreshing ~20 degree programs to embed AI tools and skills (FY26–FY27).</li>
<li>Adding CSS/201: Generative AI in Everyday Life as an academic plan option that can count toward an elective or science/technology general education credits as appropriate.</li>
<li>Redesigning courses to include AI skills assessments and skill-building activities informed by workplace needs.</li>
</ul>
<div class="lb-trans"><ul>
<li>刷新约 20 个学位课程，以嵌入人工智能工具和技能（FY26–FY27）。</li>
<li>增加 CSS/201：日常生活中的生成性人工智能作为学术计划选项，可以计入选修课或科学/技术通识教育学分（视情况而定）。</li>
<li>重新设计课程，以包括基于工作场所需求的人工智能技能评估和技能建设活动。</li>
</ul>
</div><p><strong>Pillar 2: Leverage AI tools to enhance the learning experience</strong> To support learning in-the-moment and strengthen applied practice, the University is incorporating AI-enabled experiences that can:</p>
<div class="lb-trans"><p><strong>支柱 2：利用人工智能工具增强学习体验</strong> 为了支持即时学习并加强应用实践，大学正在融入人工智能驱动的体验，这些体验可以：</p>
</div><ul>
<li>Provide direct learning support for classroom questions and inquiries.</li>
<li>Embed a Center for AI Resources connection in each course interface.</li>
<li>Create more engaging learning interactions, including scenario-based practice.</li>
</ul>
<div class="lb-trans"><ul>
<li>为课堂问题和询问提供直接的学习支持。</li>
<li>在每个课程界面中嵌入人工智能资源中心的连接。</li>
<li>创建更具吸引力的学习互动，包括基于情境的实践。</li>
</ul>
</div><p><strong>Pillar 3: Weave AI into processes, policies and workflows</strong></p>
<div class="lb-trans"><p><strong>支柱 3：将人工智能融入流程、政策和工作流程</strong></p>
</div><p>University of Phoenix is also operationalizing AI across academic practices by:</p>
<div class="lb-trans"><p>凤凰城大学还通过以下方式在学术实践中实现人工智能的操作化：</p>
</div><ul>
<li>Integrating AI into workflows and processes to support students, boost efficiency and enhance AI literacy.</li>
<li>Enhance curriculum through AI-enabled design tools that support faculty and instructional designers in creating engaging, outcomes-aligned and workforce-relevant learning experiences.</li>
<li>Building on advances already made in resources, policies and training that enable responsible use by students and faculty through the Center for AI resources.</li>
<li>Advancing research and thought leadership on AI best practices and learning design as part of the University's higher education mission for working adult learners.</li>
</ul>
<div class="lb-trans"><ul>
<li>将人工智能整合到工作流程和流程中，以支持学生、提高效率并增强人工智能素养。</li>
<li>通过人工智能驱动的设计工具增强课程，支持教师和教学设计师创建引人入胜、与成果对齐且与劳动力相关的学习体验。</li>
<li>在资源、政策和培训方面建立在已有的进展基础上，通过人工智能资源中心使学生和教师能够负责任地使用。</li>
<li>在人工智能最佳实践和学习设计方面推进研究和思想领导，作为大学为在职成人学习者提供高等教育使命的一部分。</li>
</ul>
</div><p><strong>Connecting the pillars to a career-focused ecosystem for busy adults</strong></p>
<div class="lb-trans"><p><strong>将支柱与忙碌成人的职业导向生态系统连接起来</strong></p>
</div><p>University of Phoenix tracked the rapid evolution of AI within its career-focused ecosystem and began its response early, establishing a policy on student AI use in 2023. A 2025 Encoura + RNL survey of University of Phoenix students found that 79% already report satisfaction with their ability to use AI.</p>
<div class="lb-trans"><p>凤凰城大学跟踪了人工智能在其职业导向生态系统中的快速演变，并早早开始响应，于 2023 年建立了关于学生使用人工智能的政策。2025 年 Encoura + RNL 对凤凰城大学学生的调查发现，79% 的学生已经报告对使用人工智能的能力感到满意。</p>
</div><p>The academic AI pillars position University of Phoenix graduates to meet employer demand for AI-literate workers across business, healthcare, IT and public sector roles. The pillars build on the University's broader skills-aligned, career-focused ecosystem, including a curriculum approach designed to validate skill acquisition throughout the educational journey and connect learning outcomes to workplace relevance.</p>
<div class="lb-trans"><p>学术人工智能支柱使凤凰城大学的毕业生能够满足雇主对具备人工智能素养的员工在商业、医疗、信息技术和公共部门角色中的需求。这些支柱建立在大学更广泛的技能对齐、职业导向生态系统之上，包括一种课程方法，旨在验证整个教育旅程中的技能获取，并将学习成果与工作场所的相关性联系起来。</p>
</div><p><strong><em>About University of Phoenix</em></strong> <em>University of Phoenix innovates to help working adults enhance their careers and develop skills in a rapidly changing world. Flexible schedules, relevant courses, interactive learning, skills-mapped curriculum for our bachelor's and master's degree programs and a Career Services for Life® commitment help students more effectively pursue career and personal aspirations while balancing their busy lives.</em> <em>For more information, visit phoenix.edu</em> <em>.</em></p>
<div class="lb-trans"><p><strong><em>关于凤凰城大学</em></strong> <em>凤凰城大学创新以帮助在职成人提升职业并在快速变化的世界中发展技能。灵活的时间安排、相关课程、互动学习、为我们的学士和硕士学位课程设计的技能映射课程，以及终身职业服务承诺帮助学生更有效地追求职业和个人目标，同时平衡他们繁忙的生活。</em> <em>欲了解更多信息，请访问 phoenix.edu</em> _。</p>
</div><p>SOURCE University of Phoenix</p>
<div class="lb-trans"><p>来源 凤凰城大学</p>
</div><p><img src="https://imageproxy.pbkrs.com/https://rt.prnewswire.com/rt.gif/query-RGF0ZUlkPTIwMjYwMjEzJk5ld3NJdGVtSWQ9TEE4ODExNSZUcmFuc21pc3Npb25fSWQ9MjAyNjAyMTMxMzQ4UFJfTkVXU19VU1BSX19fX19MQTg4MTE1" alt="" original-src="https://rt.prnewswire.com/rt.gif?NewsItemId=LA88115&amp;Transmission_Id=202602131348PR_NEWS_USPR_____LA88115&amp;DateId=20260213"/></p>

凤凰城大学设立了学术 AI 支柱，以在其在线学位课程中融入 AI 技能