<p><em>框架建立了學術人工智能支柱，並將人工智能嵌入到課程、課程體驗和學術運營中——由大學的人工智能資源中心支持，並與技能對齊、以職業為導向的生態系統相結合</em></p>
<p>, /PRNewswire/ -- 鳳凰城大學今天宣佈其學術人工智能支柱，這是一個三部分框架，旨在幫助在職成人學習者發展實用的人工智能知識和負責任的使用習慣，以符合工作場所的期望。在世界經濟論壇的《2025 年就業未來報告》中，86% 的僱主表示，到 2030 年，人工智能和信息處理技術預計將對他們的業務產生變革性影響。該大學已經建立了人工智能資源中心，並將人工智能素養和技能建設融入課程中，擴展人工智能支持的學習，強化指導學術體驗中負責任和有效使用的政策和工作流程。</p>
<p>這一舉措正值僱主們表示人工智能正在改變各個角色和行業的工作要求之際。普華永道的《2025 年全球人工智能就業晴雨表》報告顯示，最近一年中，要求人工智能技能的工作崗位增長了 7.5%，而要求人工智能技能的工作崗位在每個行業中都在增加。</p>
<p>“人工智能已成為當今勞動力的基礎素養，我們的學術人工智能支柱為在職成人學習者提供了在學位課程中構建這些技能的結構化、實用的方法，” 鳳凰城大學教務長兼首席學術官約翰·伍茲（John Woods）博士表示。</p>
<p><strong>三個學術人工智能支柱支持在職成人學習者</strong></p>
<p>數字教育委員會（DEC）人工智能素養框架將人工智能素養定義為高等教育的基礎能力，概述了在學術和專業背景下理解、評估和負責任地應用人工智能所需的知識和技能。鳳凰城大學借鑑了該框架的五個維度——理解人工智能和數據、批判性思維與判斷、倫理和負責任的使用、領域專業知識，以及以人為本、情感智力和創造力——來指導其學術人工智能支柱，確保人工智能的整合與勞動力相關，並紮根於負責任的實踐中。</p>
<p><strong>支柱 1：將人工智能嵌入課程和課程內容</strong> 鳳凰城大學通過以下方式將課程與新興的工作場所期望對齊：</p>
<ul>
<li>刷新約 20 個學位課程，以嵌入人工智能工具和技能（FY26–FY27）。</li>
<li>增加 CSS/201：日常生活中的生成性人工智能作為學術計劃選項，可以計入選修課或科學/技術通識教育學分（視情況而定）。</li>
<li>重新設計課程，以包括基於工作場所需求的人工智能技能評估和技能建設活動。</li>
</ul>
<p><strong>支柱 2：利用人工智能工具增強學習體驗</strong> 為了支持即時學習並加強應用實踐，大學正在融入人工智能驅動的體驗，這些體驗可以：</p>
<ul>
<li>為課堂問題和詢問提供直接的學習支持。</li>
<li>在每個課程界面中嵌入人工智能資源中心的連接。</li>
<li>創建更具吸引力的學習互動，包括基於情境的實踐。</li>
</ul>
<p><strong>支柱 3：將人工智能融入流程、政策和工作流程</strong></p>
<p>鳳凰城大學還通過以下方式在學術實踐中實現人工智能的操作化：</p>
<ul>
<li>將人工智能整合到工作流程和流程中，以支持學生、提高效率並增強人工智能素養。</li>
<li>通過人工智能驅動的設計工具增強課程，支持教師和教學設計師創建引人入勝、與成果對齊且與勞動力相關的學習體驗。</li>
<li>在資源、政策和培訓方面建立在已有的進展基礎上，通過人工智能資源中心使學生和教師能夠負責任地使用。</li>
<li>在人工智能最佳實踐和學習設計方面推進研究和思想領導，作為大學為在職成人學習者提供高等教育使命的一部分。</li>
</ul>
<p><strong>將支柱與忙碌成人的職業導向生態系統連接起來</strong></p>
<p>鳳凰城大學跟蹤了人工智能在其職業導向生態系統中的快速演變，並早早開始響應，於 2023 年建立了關於學生使用人工智能的政策。2025 年 Encoura + RNL 對鳳凰城大學學生的調查發現，79% 的學生已經報告對使用人工智能的能力感到滿意。</p>
<p>學術人工智能支柱使鳳凰城大學的畢業生能夠滿足僱主對具備人工智能素養的員工在商業、醫療、信息技術和公共部門角色中的需求。這些支柱建立在大學更廣泛的技能對齊、職業導向生態系統之上，包括一種課程方法，旨在驗證整個教育旅程中的技能獲取，並將學習成果與工作場所的相關性聯繫起來。</p>
<p><strong><em>關於鳳凰城大學</em></strong> <em>鳳凰城大學創新以幫助在職成人提升職業並在快速變化的世界中發展技能。靈活的時間安排、相關課程、互動學習、為我們的學士和碩士學位課程設計的技能映射課程，以及終身職業服務承諾幫助學生更有效地追求職業和個人目標，同時平衡他們繁忙的生活。</em> <em>欲瞭解更多信息，請訪問 phoenix.edu</em> _。</p>
<p>來源 鳳凰城大學</p>
<p><img src="https://imageproxy.pbkrs.com/https://rt.prnewswire.com/rt.gif/query-RGF0ZUlkPTIwMjYwMjEzJk5ld3NJdGVtSWQ9TEE4ODExNSZUcmFuc21pc3Npb25fSWQ9MjAyNjAyMTMxMzQ4UFJfTkVXU19VU1BSX19fX19MQTg4MTE1?x-oss-process=image/auto-orient,1/interlace,1/resize,w_1440,h_1440/quality,q_95/format,jpg" alt="" original-src="https://imageproxy.pbkrs.com/https://rt.prnewswire.com/rt.gif/query-RGF0ZUlkPTIwMjYwMjEzJk5ld3NJdGVtSWQ9TEE4ODExNSZUcmFuc21pc3Npb25fSWQ9MjAyNjAyMTMxMzQ4UFJfTkVXU19VU1BSX19fX19MQTg4MTE1"/></p>

<p>鳳凰城大學宣佈建立學術人工智能支柱，這是一個三部分框架，旨在將人工智能技能融入在線學位課程，以服務於在職成人學習者。該倡議包括將人工智能素養嵌入課程中，利用人工智能工具提升學習體驗，以及在學術流程中實現人工智能的應用。這一舉措回應了對人工智能技能日益增長的市場需求，最近的報告顯示，要求具備人工智能能力的職位顯著增加。這些支柱旨在確保畢業生能夠滿足各行業僱主的期望</p>

<p><em>Framework establishes academic AI pillars and embeds AI across programs, course experiences and academic operations—supported by the University's Center for AI Resources and a skills-aligned, career-focused ecosystem</em></p>
<div class="lb-trans"><p><em>框架建立了學術人工智能支柱，並將人工智能嵌入到課程、課程體驗和學術運營中——由大學的人工智能資源中心支持，並與技能對齊、以職業為導向的生態系統相結合</em></p>
</div><p>, /PRNewswire/ -- University of Phoenix today announces its academic AI pillars, a three-part framework designed to help working adult learners develop practical AI knowledge and responsible-use habits that translate to workplace expectations. In the World Economic Forum's <em>Future of Jobs Report 2025</em>, 86% of employers said AI and information processing technologies are expected to be transformative to their business by 2030. The University has already established a Center for AI Resources and is embedding AI literacy and skill-building into curriculum, expanding AI-enabled learning supports, and strengthening the policies and workflows that guide responsible and effective use across the academic experience.</p>
<div class="lb-trans"><p>, /PRNewswire/ -- 鳳凰城大學今天宣佈其學術人工智能支柱，這是一個三部分框架，旨在幫助在職成人學習者發展實用的人工智能知識和負責任的使用習慣，以符合工作場所的期望。在世界經濟論壇的《2025 年就業未來報告》中，86% 的僱主表示，到 2030 年，人工智能和信息處理技術預計將對他們的業務產生變革性影響。該大學已經建立了人工智能資源中心，並將人工智能素養和技能建設融入課程中，擴展人工智能支持的學習，強化指導學術體驗中負責任和有效使用的政策和工作流程。</p>
</div><p>The move comes as employers signal that AI is changing job requirements across roles and industries. The PwC <em>2025 Global AI Jobs Barometer</em> reports that jobs requiring AI skills grew 7.5% in the most recent year measured, and that the share of jobs requiring AI skills is growing in every industry.</p>
<div class="lb-trans"><p>這一舉措正值僱主們表示人工智能正在改變各個角色和行業的工作要求之際。普華永道的《2025 年全球人工智能就業晴雨表》報告顯示，最近一年中，要求人工智能技能的工作崗位增長了 7.5%，而要求人工智能技能的工作崗位在每個行業中都在增加。</p>
</div><p>&#34;AI has become a foundational literacy for today's workforce, and our academic AI pillars give working adult learners structured, practical ways to build those skills inside their degree programs,&#34; said John Woods, Ph.D., Provost and Chief Academic Officer at University of Phoenix.</p>
<div class="lb-trans"><p>“人工智能已成為當今勞動力的基礎素養，我們的學術人工智能支柱為在職成人學習者提供了在學位課程中構建這些技能的結構化、實用的方法，” 鳳凰城大學教務長兼首席學術官約翰·伍茲（John Woods）博士表示。</p>
</div><p><strong>The three academic AI pillars support working adult learners</strong></p>
<div class="lb-trans"><p><strong>三個學術人工智能支柱支持在職成人學習者</strong></p>
</div><p>The Digital Education Council (DEC) AI Literacy Framework defines AI literacy as a foundational capability for higher education, outlining the knowledge and skills needed to understand, evaluate and responsibly apply AI across academic and professional contexts. University of Phoenix drew on the framework's five dimensions— Understanding AI and Data, Critical Thinking and Judgment, Ethical and Responsible Use, Domain Expertise, and Human-Centricity, Emotional Intelligence, and Creativity—to inform its academic AI pillars and ensure AI integration remains workforce-relevant and grounded in responsible practice.</p>
<div class="lb-trans"><p>數字教育委員會（DEC）人工智能素養框架將人工智能素養定義為高等教育的基礎能力，概述了在學術和專業背景下理解、評估和負責任地應用人工智能所需的知識和技能。鳳凰城大學借鑑了該框架的五個維度——理解人工智能和數據、批判性思維與判斷、倫理和負責任的使用、領域專業知識，以及以人為本、情感智力和創造力——來指導其學術人工智能支柱，確保人工智能的整合與勞動力相關，並紮根於負責任的實踐中。</p>
</div><p><strong>Pillar 1: Embed AI into programs and course content</strong> University of Phoenix is aligning curriculum with emerging workplace expectations by:</p>
<div class="lb-trans"><p><strong>支柱 1：將人工智能嵌入課程和課程內容</strong> 鳳凰城大學通過以下方式將課程與新興的工作場所期望對齊：</p>
</div><ul>
<li>Refreshing ~20 degree programs to embed AI tools and skills (FY26–FY27).</li>
<li>Adding CSS/201: Generative AI in Everyday Life as an academic plan option that can count toward an elective or science/technology general education credits as appropriate.</li>
<li>Redesigning courses to include AI skills assessments and skill-building activities informed by workplace needs.</li>
</ul>
<div class="lb-trans"><ul>
<li>刷新約 20 個學位課程，以嵌入人工智能工具和技能（FY26–FY27）。</li>
<li>增加 CSS/201：日常生活中的生成性人工智能作為學術計劃選項，可以計入選修課或科學/技術通識教育學分（視情況而定）。</li>
<li>重新設計課程，以包括基於工作場所需求的人工智能技能評估和技能建設活動。</li>
</ul>
</div><p><strong>Pillar 2: Leverage AI tools to enhance the learning experience</strong> To support learning in-the-moment and strengthen applied practice, the University is incorporating AI-enabled experiences that can:</p>
<div class="lb-trans"><p><strong>支柱 2：利用人工智能工具增強學習體驗</strong> 為了支持即時學習並加強應用實踐，大學正在融入人工智能驅動的體驗，這些體驗可以：</p>
</div><ul>
<li>Provide direct learning support for classroom questions and inquiries.</li>
<li>Embed a Center for AI Resources connection in each course interface.</li>
<li>Create more engaging learning interactions, including scenario-based practice.</li>
</ul>
<div class="lb-trans"><ul>
<li>為課堂問題和詢問提供直接的學習支持。</li>
<li>在每個課程界面中嵌入人工智能資源中心的連接。</li>
<li>創建更具吸引力的學習互動，包括基於情境的實踐。</li>
</ul>
</div><p><strong>Pillar 3: Weave AI into processes, policies and workflows</strong></p>
<div class="lb-trans"><p><strong>支柱 3：將人工智能融入流程、政策和工作流程</strong></p>
</div><p>University of Phoenix is also operationalizing AI across academic practices by:</p>
<div class="lb-trans"><p>鳳凰城大學還通過以下方式在學術實踐中實現人工智能的操作化：</p>
</div><ul>
<li>Integrating AI into workflows and processes to support students, boost efficiency and enhance AI literacy.</li>
<li>Enhance curriculum through AI-enabled design tools that support faculty and instructional designers in creating engaging, outcomes-aligned and workforce-relevant learning experiences.</li>
<li>Building on advances already made in resources, policies and training that enable responsible use by students and faculty through the Center for AI resources.</li>
<li>Advancing research and thought leadership on AI best practices and learning design as part of the University's higher education mission for working adult learners.</li>
</ul>
<div class="lb-trans"><ul>
<li>將人工智能整合到工作流程和流程中，以支持學生、提高效率並增強人工智能素養。</li>
<li>通過人工智能驅動的設計工具增強課程，支持教師和教學設計師創建引人入勝、與成果對齊且與勞動力相關的學習體驗。</li>
<li>在資源、政策和培訓方面建立在已有的進展基礎上，通過人工智能資源中心使學生和教師能夠負責任地使用。</li>
<li>在人工智能最佳實踐和學習設計方面推進研究和思想領導，作為大學為在職成人學習者提供高等教育使命的一部分。</li>
</ul>
</div><p><strong>Connecting the pillars to a career-focused ecosystem for busy adults</strong></p>
<div class="lb-trans"><p><strong>將支柱與忙碌成人的職業導向生態系統連接起來</strong></p>
</div><p>University of Phoenix tracked the rapid evolution of AI within its career-focused ecosystem and began its response early, establishing a policy on student AI use in 2023. A 2025 Encoura + RNL survey of University of Phoenix students found that 79% already report satisfaction with their ability to use AI.</p>
<div class="lb-trans"><p>鳳凰城大學跟蹤了人工智能在其職業導向生態系統中的快速演變，並早早開始響應，於 2023 年建立了關於學生使用人工智能的政策。2025 年 Encoura + RNL 對鳳凰城大學學生的調查發現，79% 的學生已經報告對使用人工智能的能力感到滿意。</p>
</div><p>The academic AI pillars position University of Phoenix graduates to meet employer demand for AI-literate workers across business, healthcare, IT and public sector roles. The pillars build on the University's broader skills-aligned, career-focused ecosystem, including a curriculum approach designed to validate skill acquisition throughout the educational journey and connect learning outcomes to workplace relevance.</p>
<div class="lb-trans"><p>學術人工智能支柱使鳳凰城大學的畢業生能夠滿足僱主對具備人工智能素養的員工在商業、醫療、信息技術和公共部門角色中的需求。這些支柱建立在大學更廣泛的技能對齊、職業導向生態系統之上，包括一種課程方法，旨在驗證整個教育旅程中的技能獲取，並將學習成果與工作場所的相關性聯繫起來。</p>
</div><p><strong><em>About University of Phoenix</em></strong> <em>University of Phoenix innovates to help working adults enhance their careers and develop skills in a rapidly changing world. Flexible schedules, relevant courses, interactive learning, skills-mapped curriculum for our bachelor's and master's degree programs and a Career Services for Life® commitment help students more effectively pursue career and personal aspirations while balancing their busy lives.</em> <em>For more information, visit phoenix.edu</em> <em>.</em></p>
<div class="lb-trans"><p><strong><em>關於鳳凰城大學</em></strong> <em>鳳凰城大學創新以幫助在職成人提升職業並在快速變化的世界中發展技能。靈活的時間安排、相關課程、互動學習、為我們的學士和碩士學位課程設計的技能映射課程，以及終身職業服務承諾幫助學生更有效地追求職業和個人目標，同時平衡他們繁忙的生活。</em> <em>欲瞭解更多信息，請訪問 phoenix.edu</em> _。</p>
</div><p>SOURCE University of Phoenix</p>
<div class="lb-trans"><p>來源 鳳凰城大學</p>
</div><p><img src="https://imageproxy.pbkrs.com/https://rt.prnewswire.com/rt.gif/query-RGF0ZUlkPTIwMjYwMjEzJk5ld3NJdGVtSWQ9TEE4ODExNSZUcmFuc21pc3Npb25fSWQ9MjAyNjAyMTMxMzQ4UFJfTkVXU19VU1BSX19fX19MQTg4MTE1" alt="" original-src="https://rt.prnewswire.com/rt.gif?NewsItemId=LA88115&amp;Transmission_Id=202602131348PR_NEWS_USPR_____LA88115&amp;DateId=20260213"/></p>

鳳凰城大學設立了學術 AI 支柱，以在其在線學位課程中融入 AI 技能