劉曉豔從考研名師到跌落神壇，她經歷了什麼？

編輯 | 于斌

出品 | 潮起網「於見專欄」

近日，可能是考研人信仰的沉沒。考研名師劉曉豔最近攤上大事了，因侮辱劉翔，微博被官方封了。這讓大家大跌眼鏡，難以置信。在考研界影響力如此大的老師，微博在一夜之間被封，究竟是什麼原因呢？
 

劉曉豔肆意評價他人到底是誰給她的勇氣

劉曉豔是知名考研老師，她本科畢業於河南省商丘師範學院英語專業，碩士研究生畢業於清華大學法學系。清華大學畢業後，多年來一直從事於考研英語教學研究工作，在考研圈內相當知名，她的課以幽默風趣易懂著稱。特別是她的作文保命班特別受每年考研學生的熱捧。她從小出生在河南一個貧苦農村家庭，早年母親去世，父親也拋棄了她，從小就跟着姑姑生活，從初二到高三一直靠姑姑供自己讀書上學。在姑姑家她從來不敢看電視，姑姑對自己非常嚴格，一旦沒有在學習，姑姑就會吼她。但也正是姑姑對她的嚴格和她的勤奮、刻苦、努力才有了她今天的輝煌。
 

劉曉豔本科在一所普通二本學校——商丘師範學院，但是她通過了堅持不懈的考研努力最後考上了清華大學。正如我們大多數人出身於寒門一樣，劉曉豔就是從寒門逆襲成功走出來的學子，所以大多數考研學子就會跟着劉曉豔老師學習，希望像她一樣，寒門出貴子。同樣，考研學子大多都是普通高校學生，名校學生大多都被保研了。所以這些學子也希望自己可以創造出劉曉豔老師那樣的奇蹟，至少是能圓自己一個名校夢。

因此她名聲大噪成為了考研名師。無數的考研學子被她的幽默風趣吸引，親切的喊她大豔。但很早之前就不乏一部分不同的聲音，因為劉曉豔的課有些課一半時間都是在説課外話題，講很多課外話，毫無專業內容講解，半節課都在划水，很多看過她直播課都知道她的直播課經常嘮嗑，她很親切，也很話嘮，經常水一節課，到最後了才講這節課要講的知識點。大部分時間在嘮家常，灌輸她的考研思想，著名語錄有你長得那麼美，你不考研幹嘛。你周圍的人能欣賞了你的美嗎？你長得醜更要考研了。考上研，你能讓優秀的人看到你等等。

侮辱劉翔黑河南人，早該被封了
 

她一副很不理解的表情，接着説：“當然我沒有説他斷了沒有斷哈，我不能説他裝的，肯定不能這麼説。十幾億中國人都在看你一個人的時候，腳腱斷了，你就扭頭走了？我好失望啊，同學們，如果是自己的話，我會爬到終點，我會坐那兒哭一會兒，留戀一下那個賽場。” 這還不是最讓人咂舌的，她自詡以體育記者的身份説到，當時劉翔傷退後，是直接退場了，是有人叫了他之後，他才返場跳向終點，吻別賽場。最後對她這精彩發言點評到，我很看不起這種人。
 

這一場發言瞬間掀起千層浪，大家都被這位考研名師的三觀震驚到，這樣在網上大放厥詞的侮辱奧運會冠軍，並且站在道德的制高點上，以上帝視角看劉翔。劉翔是中國男子田徑隊 110 米欄運動員。他是中國體育田徑史上、也是亞洲田徑史上第一個集奧運會、室內室外世錦賽、國際田聯大獎賽總決賽冠軍和世界紀錄保持者多項榮譽於一身的運動員。而這位天賦型運動員卻因傷痛退役，北京奧運會上他的傷痛無法跟腱斷裂讓他無法繼續比賽，這是無數國人心痛的事。
 

一心為國爭光的他卻在自己國家東道主奧運會上無法為國爭光。然而就這樣一個英雄人物，在劉曉豔的話語下，成了國家的恥辱，她當着所有考研學子輸送這樣扭曲的價值觀，不乏其中還有一些腦殘粉，還是堅信劉曉豔就是考研英語之神，她説的話都是對的，當她微博被封時，還在控評鳴不平。都被封了許多人還在給她洗，正常人不會把烈士當段子講的，模糊概念高手，一個老師，在課堂上，拿革命烈士當段子講，行為已經很噁心了，在自己的書上寫日本讓步中國才勝利的，經常説完段子後説是開玩笑，這玩笑太過分了，特別喜歡抹黑革命年代啊。

劉翔這一事件只是導火索，常在河邊走哪能不濕鞋，用嘲諷劉翔的語氣來做單詞的例子，沒別的例子了嗎，這麼多事還不能證明什麼嗎？這樣一個夾帶私貨的老師不該封嗎？大家都知道劉曉豔的書上寫的是清華碩士，事情鬧大了前天假裝發個視頻説不是清華的，黑劉翔的時候一個勁拉黑，刪 b 站視頻，她黑劉翔的事上熱搜馬上寫道歉以非常官方的姿態道了個歉，但是官方沒給她情面，依舊殺雞儆猴嚴懲她。

上過她課的人都知道她在課堂上説過別信馬克思主義，這絕對不是一個正常開玩笑的尺度。一天天瘋狗瘋狗的叫學生，跟着她的學生也是非常牛 ，PUA 小能手，只能説她確實是無數考研學子幫他們度過了最艱難的考研時光，圓了不少英語差生的考研夢，但是她的言語不當也是不爭的事實。

從劉曉豔事件折射出當代大學生的價值觀需要更正，很早之前她就在課上發表過很多不當言論。例如調侃河南人，説董存瑞炸碉堡事件是河南人騙他跑去找人沒回來，導致他只能單獨炸碉堡，她本身是河南人，但是這種地域自黑的方式讓人歎為觀止。

還有很多把歷史事件以她認為的玩笑方式傳遞給考研學生。還有在很多例子裏舉例一個，在某節網課中，（視頻 2 分鐘開始）對一位學生問 副詞為什麼不能做賓語，代詞可以做賓語大加批判。

她大致説：同學，這個問題不要問我，我不會回答你 任何一個英語老師也不會。你要想弄明白為什麼，就不要考研了，趕緊湊錢，去英國，大概世界前 100 個富人的錢都不夠。

你需要跟英國女王和首相談判，他們還喜歡全民公投，你得讓他們同意，然後在全英國挖挖挖，掘地三尺，挖什麼，挖死人頭，然後擺齊，天天敲它們問。問什麼？問：是不是你發明的英語，是不是你發明的英語，你來告訴我為什麼你規定的副詞不能作賓語，代詞能做。不知道大家聽了這有什麼感受，我的感受是，這樣的還能教英語？人家問副詞不能做賓語為什麼，你擱這又攢錢去英國，和首相女王談判，挖死人頭，敲死人頭，這腦回路簡直清奇。

一位網友在劉曉豔微博被封的頭條下評論道：我站在客觀考試角度上説，我不喜歡劉曉豔。首先，這位老師的廢話太多，嚴重耽誤時間。有的老師話也多，但是其他很多老師的話要麼是三觀正，是對考研人的鼓勵安慰、加油打氣，也是在無聊而辛苦的考研生活的一個小調劑，要麼乍一聽是廢話，但是一會就從 “廢話” 裏面串講出好幾個知識點。

其次，這位老師的戾氣太重，聽她講課很不舒服。再次，這位老師許多觀點很偏激，還覺得自己看得多通透，比誰都明白。最後，這位老師觀點偏激，戾氣重，廢話多也就算了，她還無時無刻不想把她的觀點填鴨式灌輸給她的學生們。

很顯然她的無時無刻不再輸送的價值觀讓只在認真準備考研的學生都麻木了，只有一部分還算清醒的，在她侮辱劉翔的時候，作為國人發怒了。但是即使就是這樣的開玩笑無止境，她所到之處，每到一個學校，只要考研的學生都和拜神一樣拜她，覺得只要和她合影絕對能考上，這就和當代中國大學生跟風價值觀有着不可或缺的關係，當代大學生跟風現象太嚴重了，學術膜拜，只要有名氣的老師就會盲目崇拜。

不僅是考研，大學生期末跟風行為也很嚴重。一到期末，學生開始舔老師了，辦公室變得非常熱鬧，和老師搞好關係給通過，在網上買各種學術大神的資料和課，保過班之類的，誰能保過跟誰，力爭花最少的時間買最貴的課考最好的成績。這種短時間的複習只為過，這種心態是完全錯誤的，沒有學到真正的知識，靠着所謂學術大神，順口溜口訣填鴨式的學習，是學不到精髓的。這種行為也是價值觀扭曲的一種體現，只想着靠大神就行，像是藤壺一樣依附在他人身上，不靠自己永遠靠他人，這種價值觀何時能消失？

學術紅人請注意你們的言行

學術紅人的影響力在當今社會上是非常大的，劉曉豔微博是坐擁百萬粉絲的微博紅人。不僅是微博，她在自媒體平台上，所有賬號粉絲量都達百萬，是一名網紅老師。她的每場直播課許多學生觀看，考研屆頂流更加要求她要注重公共影響力。她影響的不僅是考研這一集體，更加影響的是當代青年人的價值觀，在如此大家日日看的網課老師的教導下，青年人的價值觀也逐漸畸形。所以學術紅人做好正確的價值觀導向非常重要。

首先，必須要注意言論，端正言行，你在享受別人給你追捧的同時也要注意自己説話的影響，不能很享受網上隨意傷害他人的權利 站在道德的制高點咄咄逼人 ，但胡適説過 道德是要求自己的 不是要求別人的 ，人人都拿道德要求別人，這個社會就變成充滿偽君子的社會了。學術紅人在學生心中永遠都是神一般存在的舊觀念早該改改了，學術紅人是老師更是網絡的焦點，一句話就會引起跟風社會反應，被媒體捕捉，如果是無意的話，被有心者加以發酵，事實只會更加的嚴重，好人也能變成壞人。

“網絡紅人” 因其廣泛的社會知名度和強烈的榜樣效應，其一言一行對社會大眾尤其是大學生有着特殊的影響力。而由於大學生道德觀念具有可塑性和長期養成性等特點，在網絡前沿文化強烈碰撞的今天，大學生極易陷入價值評判迷失和無法解脱的困境之中。而某些 “網絡紅人 “道德素質過低，給社會大眾特別是大學生帶來了不容小覷的負面影響。如汶川地震中棄學生於不顧，慌張自逃的教師 “範跑跑”，還有淡定戲看學生鬥毆致死的教師楊不管，他們傳遞的這種罪惡的、負面的道德價值觀念對公民道德的建設產生了強烈的衝擊。

其次，學術紅人應該紅在學術上，在學術上頗有建樹，而不是紅與網絡。劉曉豔只是一個例子，其實很多學術紅人都只紅於網絡，在網上直播帶貨，賣書籍，賣資料，適當的推銷商品是可以的，但是直播課中痴於帶貨是完全想着賺錢，這有傷風雅了。學術屆一般都是清流，文人都應清雅，更應在學術上有拿的出手的作品和成就，發表刊物，給學生們作榜樣這些都是應該做到的。

並且是最基本的，劉曉豔屬於知識學術型網紅，而由於知識網紅通常以一種寓教於樂的方式將深奧的問題闡述的通俗易懂，讓看似高高在上的知識貼近實際，又提高了獲取知識的效率，讓用户願意去學跨領域的知識，完善不同領域的知識架構，以此對某些現象背後的運行規律瞭解的更透徹，幫助我們離真知更近。此外，粉絲在社羣中的討論與分享則擴大了這份注意力爭奪戰中勝利的果實與身份的認同，心理上的歸屬感便產生了樂學的興趣，促進我們進一步深入挖掘與探索。

這也是她微博被封后很多人還沉浸在她幽默風趣課上的原因，知識網紅的最終目的確實是盈利，但是這並不會與用户離真知更近的目的違背，知識網紅取得盈利的手段是製作更精良的產品以吸引用户進行知識付費，為了這一最終目的，知識網紅們反而會迎合用户需求、提高用户獲取知識的效率，但在這個程度上他們原本的教育理念已經變質了，只為賺錢只為紅。

再者，少些直播帶課。雖然説現在直播是新興熱門產業，無數人都開始做起了直播，聊天帶貨，但學術紅人是搞學術的，而不是主播，直播課需要有，但是絕不是那種在直播裏掛個鏈接，下方小黃車讓大家去搶的那種，這樣也未免太商業化了，給大家營造出學術能賺錢非常能賺錢的理念，所有的課都是需要你去搶的。拿着保命班，免掛班的噱頭讓學生消費，這樣的課程方式早該叫停了，學生不是消費者，而是知識的汲取者，雖説教培機構確實不是學校，但是像劉曉豔這樣的考研名師確實不應該在課上如此經常經常直播，直播就會有人刷禮物，這也是另一種收入，不止她一個人，一些學術紅人一場直播聊天下來，比他上一節線下課得到薪酬還要多，這亂象叢生早已讓學術變質，所以少些直播帶課勢在必行。

最後，官方也要對學術紅人的行為進行約束，禁止擦邊球。隨着時代的進步，經濟和科技的發展，人們對自身知識的儲備也提出更高的要求，而傳統的知識傳播手段，僅僅侷限於學校師生間的口頭傳授，並不能滿足當代人多樣化、多層次的知識需求。學術紅人偏盈利，在傳播文化知識植入廣告，她們會形成權威效應，直接給你實驗結果提供消化的捷徑，類似的就是所謂的保命班，抓住大家的僥倖心理，從而讓大家認為老師人人都是一種權威。

並且他們的涉獵面廣，但對知識的見解不深，一般都是填鴨式教學。所以自媒體平台一定要加大對學術紅人的約束力度，微博、B 站、小紅書、抖音等一些自媒體平台官方一定要嚴抓，學術紅人也是普通人，他們首先應三觀正，才能去傳播知識。劉曉豔被封號給學術教育界敲響了警鐘，封號不是結束，而是開始。賣人設營銷大於知識的後續質量問題 ，需要網絡和羣眾的監管，多用證據説話，把學術紅人不當價值觀行為反映到官方，這樣網絡上的學術紅人自然也不敢依賴學生的捧紅而肆意誤導價值觀了。